Bienvenidos a mi blog. Esta es mi primera incursión en el mundo de las páginas web y tengo muchas ganas de compartir con ustedes información sobre dos temas que, poco a poco, se vinculan más o, al menos, considero que deberían hacerlo; las TIC y la educación.
En esta oportunidad tengo deseos de compartir con ustedes un twitt que llegó a mí de la mano de una de mis profesoras de la facultad. Se trata del posteo de Begoña Codesal, una docente española de primaria y embajadora de co spaces edu y Genial.ly. El posteo es una imagen que, como su título indica, presenta diez razones para utilizar Realidad Virtual en el aula. Aunque la Realidad Virtual no es la tecnología que he estado abordando en este blog, las razones que se muestran son transferibles a la aplicación de la Realidad Aumentada en las aulas.
Sin dudas, muchas de estas razones han podido visibilizarse en las potencialidades que ofrecen las apps con realidad aumentada que se abordaron en anteriores entradas de este blog.
Descripción:Geometría Realidad Aumentada es una aplicación creada por el licenciado en matemáticas Mario Alberto Bermúdez Martínez para abordar geometría a partir de un gran número de sólidos, entre ellos: platónicos, prismas, uniformes, arquimedianos, ovirales. Geometry-AR posibilita ver los sólidos desde casi todos los ángulos posibles, destacando el concepto de profundidad, de sólido, de objetos en 3D, etc. Esta aplicación ofrece material conceptual sobre cada sólido y la auto-evaluación a partir de; el cálculo de volumen y área superficial de los sólidos dado el valor de la arista y el reconocimiento de el número de caras, vértices y aristas de los sólidos dados. Cabe destacar que la cantidad de preguntas es ilimitada.
Desarrollador: Mario Bermudez Precio: Gratis Disponibilidad:Android
Pros:
Posibilidad de auto- evaluación
Acceso a información detallada de cada sólido
Interfaz rápida
No es interrumpida por publicidad
No ofrece paquetes de compra, ni es necesario desbloquear áreas de la aplicación para acceder a su uso pleno.
Descripción:La aplicación 2.0 versión es la primera aplicación móvil en honor a Nikola Tesla mediante el uso de la tecnología de la realidad aumentada (AR). La aplicación da acceso a productos que contienen contenido interactivo incorporado que viene a la vida cuando se ve a través del dispositivo móvil.
La aplicación Nikola Tesla AR y obras de arte es un componente interactivo para dos libros: "Rayos: Timeless Lecciones en la creatividad de la vida y el trabajo de Nikola Tesla" de John F. Wasik y Milovan Matic de "Tesla".
A continuación les comparto una encuesta para recabar la opinión de las personas sobre el tema que vengo desarrollando, poco a poco, en este blog; la realidad aumentada. Su colaboración es muy valiosa. Esta encuesta es fácil, corta y anónima. Desde ya, les agradezco su aporte.
Descripción:Argeo es una aplicación de geografía, creada en Corrientes, Argentina, basada en realidad aumentada, que ayuda a los docentes en sus clases, permitiéndoles presentar y desarrollar de una manera revolucionaria los contenidos. Esta aplicación posibilita dos tipos de interacciones (3D y 2D) con un país; Argentina, suelos, mapamundi y fenómenos naturales; tornado, volcán y terremoto. A su vez, en la sección 2D, se provee un puzzle de provincias argentinas para armar.
Descripción: La aplicación, apesar de su nombre, esta diseñada para ubicar y predecir, durante el día y todo el año, no sólo la posición del sol, sino, también, de la luna. La aplicación proporciona tanto una brújula de vista plana como una vista 3D y de realidad aumentada (AR), cada una de las cuales detalla la trayectoria del sol y la luna; la elevación máxima, los intervalos por hora, y tiempos de subida y puesta, entre otros datos dignos de mención. Además, la aplicación presenta los senderos del sol del invierno, el solsticio de verano y permite a los usuarios ver rápidamente la posición actual del sol y de la luna en el cielo junto con otros datos como por ejemplo; ocaso, orto, crepúsculo, fase de luna. Por último, en la vista de mapa, la trayectoria del sol y de la luna está superpuesta en el mapa y la sombra está visulizada en base del reloj solar 3D.
Aunque los usuarios pueden elegir casi cualquier ubicación en la tierra, la aplicación también aprovecha el GPS y el magnetómetro del dispositivo móvil, proporcionando información útil para jardineros, fotógrafos, arquitectos, compradores de bienes raíces y cualquier otra persona que busque descubrir condiciones óptimas de iluminación y ángulos solares relativos. para un lugar determinado. Además, los usuarios pueden incluso ver la ruta solar para una fecha elegida.
La aplicación no restringe información o acceso por la compra de paquetes particulares.
Es fácil de usar.
No hay muchos botones, lo cual posibilita que la interacción del usuario con la aplicación sea menos mediada y toda la información esté proporcionada directamente.
Aunque la aplicación fue pensada o está destinada a brindar información útil para jardineros, fotógrafos, arquitectos, compradores de bienes raíces y cualquier otra persona que busque descubrir condiciones óptimas de iluminación y ángulos solares relativos para un lugar determinado, pienso que es una aplicación que también puede ser aprovechada en ciertas asignaturas como geografía, matemáticas y ciencias naturales.
La Realidad Aumentada es una tecnología que permite alterar e intensificar el mundo que conocemos a través de imágenes y sonidos generados por smartphones, tablets u ordenadores que cuenten con cámara.
La realidad aumentada se abrió terreno a través de las aplicaciones móviles y, hoy en día, éste sigue siendo el medio de utilización habitual. Tan sólo con apuntar con la cámara de un dispositivo hacia una superficie, que la aplicación reconoce, se proyecta una animación 3D o un video sobre la pantalla del dispositivo cuyo trasfondo sigue siendo el mundo real. El resultado es la sensación de que la proyección, efectivamente, está viva en el mismo espacio - tiempo de la persona.
En el segundo postde este blog vimos algunas de las áreas y usos que ofrece la realidad aumentada. Particularmente, me interesa el uso que los profesores pueden darle al trabajar contenidos con sus alumnos.
¿Por qué esta nueva tecnología resulta, sustancialmente, valiosa en la educación? La realidad aumentada posibilita una vivencia más cercana, una interacción, con aquellos objetos u conceptos que, a veces, se presentan inertes u ajenos. Existen muchísimas aplicaciones que ponen a la realidad aumentada al servicio de la educación.
Me he propuesto investigar y, en la medida de lo posible, probar alguna de ellas para luego compartir mi experiencia con ustedes (pros y contras). A continuación los invito a conocer estas potenciales herramientas educativas;
1. Quiver
Descripción: La aplicación Quiver combina coloración física con tecnología de realidad aumentada de última generación para brindar una experiencia extraordinariamente mágica.
Primero es necesario descargar e imprimir un dibujo desde la aplicación (icono naranja con forma de libro) para luego pintarlo ya sea con lápices, crayones, marcadores o temperas, etc. Seguidamente, se procede a apuntar sobre el dibujo pintado (icono naranja con forma de mariposa) y se observa como la imagen cobra vida.
La mayor parte de los paquetes de dibujos son gratis (29).
De los nueve (9) paquetes de dibujos que no son gratis, dos (2) de ellos destinan un porcentaje del precio del paquete a entidades u organizaciones benéficas.
Es fácil de usar.
Contras:
Las actualizaciones de los paquetes de dibujos no son automáticas.
No hay gran diversidad de paquetes de dibujos.
2. Quiver Education
Descripción: La aplicación Quiver Education está pensanda para los educadores, ofrece la misma experiencia mágica de coloración de realidad aumentada, pero con un mayor enfoque en el contenido educativo que la aplicación Quiver.
En lugar de compras desde la aplicación, Quiver Education tiene un precio de compra único para todo el contenido, es compatible con el programa de compras por volumen e incluye descuentos educativos para las escuelas también.
La variedad de páginas para colorear, y el nuevo contenido educativo está disponible de forma regular y sin cargo adicional a través de simples actualizaciones de la aplicación. Desarrollador:QuiverVision Precio: US$5,56 (Android), US$7,99 (iOS) Disponibilidad: Android,iOS
¿Cuántas veces se ha escuchado que los niños no leen porque se pasan horas y horas jugando en el celular o la tablet? ¿Cuántas veces se ha dicho que la tecnología es una distracción en mano de los niños? Pues, una empresa colombiana llamada Pavinchicuentosse puso al hombro la tarea de desmentir estos dichos y repensar la tecnología como una aliada. Esta empresa logró combinar la literatura infantil con la tecnología para crear cuentos que funcionan con realidad aumentada.
El mundo de las nuevas tecnologías es, sumamente, amplio, por lo que decidí circunscribirme a un sólo ambiente. En este post y, probablemente, en los venideros haré hincapié en la realidad aumentada.
La realidad aumentada ofrece nuevas e ilimitadas posibilidades de interacción, que hacen que esté presente en muchos y variados ámbitos. Estos son la arquitectura, el entretenimiento, la educación, el arte, la medicina o las comunidades virtuales.Particularmente, a mí me interesa la articulación que puede establecerse entre esta nueva tecnología y la educación.
Para introducirnos en el terreno de la realidad aumentada (definición, funcionamiento y usos) los invito a ver el siguiente video realizado por WWWhatsnew a través de su canal de youtube.
Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones, centrándose en los procesos de comunicación. Estos procesos los agrupamos en tres áreas: la informática, el video y las telecomunicaciones.
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están presentes en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Su uso ha revolucionado las formas tradicionales de acceder a la información, de comunicarse y de relacionarse, facilitando mucho las tareas del día a día.
Las TIC en la educación
Uno de los ámbitos en el que las TIC han ingresado, desde sus inicios, ha sido en el entorno educativo formal. Sin embargo, son pocos los que se animan a utilizar las TIC y muchos menos los que las aplican de forma eficaz con sus alumnos. Entonces, antes que nada, debemos preguntarnos, ¿cómo se deben pensar las TIC en el ámbito educativo formal? Las TIC deben verse como herramientas, recursos didácticos para explorar conocimientos desde una forma que se ajusta más a los nuevos tiempos que corren.
Por lo tanto, ¿cómo sería un uso adecuado de las TIC como recurso didáctico? Bien, un uso correcto de los medios para trabajar los contenidos del currículo tiene que tener en cuenta las formas de aprender del alumno y las formas de organizar la información de los medios (planteamiento multimedia). El profesorado al diseñar las clases buscará los medios más adecuados y los integrará en sus estrategias de enseñanza. Es muy importante tener en cuenta que todos los medios son útiles, pero unos son más útiles que otros. Con un mismo medio se conseguirá rendimientos diferentes según el modo de empleo.
Centrándome en este punto, a continuación, comparto un glosario compuesto por 52 programas organizados alfabéticamente. Las herramientas son diversas y útiles para trabajar con los estudiantes y/o para facilitar la labor docente; Glosario web 2.0
