Realidad Aumentada

El mundo de las nuevas tecnologías es, sumamente, amplio, por lo que decidí circunscribirme a un sólo ambiente. En este post y, probablemente, en los venideros haré hincapié en la realidad aumentada.  

La realidad aumentada ofrece nuevas e ilimitadas posibilidades de interacción, que hacen que esté presente en muchos y variados ámbitos. Estos son la arquitectura, el entretenimiento, la educación, el arte, la medicina o las comunidades virtuales.Particularmente, a mí me interesa la articulación que puede establecerse entre esta nueva tecnología y la educación. 

Para introducirnos en el terreno de la realidad aumentada (definición, funcionamiento y usos) los invito a ver el siguiente video realizado por WWWhatsnew a través de su canal de youtube.

¿Qué son las nuevas tecnologías?

Imagen obtenida de otrasvoceseneducacion.org

Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones, centrándose en los procesos de comunicación. Estos procesos los agrupamos en tres áreas: la informática, el video y las telecomunicaciones.

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están presentes en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Su uso ha revolucionado las formas tradicionales de acceder a la información, de comunicarse y de relacionarse, facilitando mucho las tareas del día a día. 

Las TIC en la educación

Uno de los ámbitos en el que las TIC han ingresado, desde sus inicios, ha sido en el entorno educativo formal. Sin embargo, son pocos los que se animan a utilizar las TIC y muchos menos los que las aplican de forma eficaz con sus alumnos. Entonces, antes que nada, debemos preguntarnos, ¿cómo se deben pensar las TIC en el ámbito educativo formal? Las TIC deben verse como herramientas, recursos didácticos para explorar conocimientos desde una forma que se ajusta más a los nuevos tiempos que corren.

Por lo tanto, ¿cómo sería un uso adecuado de las TIC como recurso didáctico? Bien, un uso correcto de los medios para trabajar los contenidos del currículo tiene que tener en cuenta las formas de aprender del alumno y las formas de organizar la información de los medios (planteamiento multimedia). El profesorado al diseñar las clases buscará los medios más adecuados y los integrará en sus estrategias de enseñanza. Es muy importante tener en cuenta que todos los medios son útiles, pero unos son más útiles que otros. Con un mismo medio se conseguirá rendimientos diferentes según el modo de empleo. 

Centrándome en este punto, a continuación, comparto un glosario compuesto por 52 programas organizados alfabéticamente. Las herramientas son diversas y útiles para trabajar con los estudiantes y/o para facilitar la labor docente;
Glosario web 2.0